La Universidad Científica de las Naciones Originarias (UCNO) organiza su oferta académica a partir de los problemas estructurales que afectan la vida, el territorio, la cultura, la salud, la lengua y la autonomía de las naciones originarias, priorizando el bienestar colectivo, la justicia social y la preservación de los saberes ancestrales.
El modelo educativo de la UCNO no responde a tendencias del mercado educativo ni a modas profesionales, sino a las necesidades reales de las comunidades originarias, promoviendo un diálogo intercientífico entre los saberes ancestrales y las ciencias contemporáneas.
PRINCIPIO GENERAL DEL DISEÑO ACADÉMICO
La Universidad Científica de las Naciones Originarias organiza su oferta académica a partir de problemas estructurales que afectan la vida, el territorio, la cultura y la autonomía de las naciones originarias y no en función de tendencias del mercado educativo o modas profesionales.
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
El proceso educativo se desarrolla mediante estrategias didácticas activas, aprendizaje centrado en el estudiante, investigación formativa y uso ético de tecnologías digitales.
ASESORÍA ACADÉMICA
Parte del principio de que el aprendizaje no consiste en que el docente cubra la totalidad de los contenidos del programa, sino en orientar, acompañar y facilitar los procesos mediante los cuales el estudiante construye conocimiento desde su contexto, su experiencia y su vínculo con el territorio.
La función central del acompañante académico es guiar el proceso formativo, ayudando a que el estudiante comprenda, analice, contraste y aplique los contenidos, fortaleciendo su capacidad de estudio independiente y su responsabilidad en el proceso educativo.
COMPONENTES DEL ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
En la Universidad Científica de las Naciones Originarias (UCNO), la tecnología está al servicio del conocimiento, la comunidad y la vida.
Nuestro entorno virtual integra ciencia y saberes originarios en un modelo colaborativo, seguro y centrado en el aprendizaje con identidad cultural.
